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		大象传媒中国网 腾龙 《腾龙说事》——生动的故事，有趣的人物，大事小事英国事，腾龙为您娓娓道来

如何面对“性”，每一位少男少女不得不面对的烦恼。

我这一代人，青春期的骚动是在人为的“无性”环境中度过的。今天的中国90后一代如果不知道我在说什么，找来“八个样板戏”看看就明白了。里面的男男女女之间什么“事儿”都没有，一心只想革命，七情六欲全无。

当然，这一切只能让“性”变得更神秘，更困惑罢了。今日的英国90后一代，生活环境不可同日而语，但面对一个“性”字，困惑似乎一点不少，甚至更多。

一个英国人不引以自豪的“之最”

英国合法的发生性行为的年龄为16岁。调查显示，多达四分之一的英国青少年等不到庆祝16岁生日，就按耐不住青春的骚动，“偷尝禁果”，有了第一次性经历。

心理、情感、知识、阅历尚不成熟的少男少女“禁果”吃到嘴里，品味到的并不一定都是甘甜，往往是难言的苦涩。

英国的少女怀孕率10多年来一直高居欧洲国家榜首。2000年，英国政府制定了一个10年目标，把英国的少女怀孕率减半。10年前，每1,000名18岁以下女青年中，怀孕人数为46.6人。10年后，少女怀孕率降低了13%，但与减半的目标相去甚远。

	青少年患者占了新增性病患者的一半

而这个略有降低的数字背后，还有两个令人不安的上升。2007年，英格兰和威尔士地区，共有4,376名16岁以下少女做了人工流产，上升了10%。14岁以下少女人工流产有163例，突增了21%。
2007年，近40万英国人感染性病，其中，16-24岁的年龄群占了患病人数的一半左右。

一天50个求助电话，我该怎么办？

英国最大的儿童慈善组织，全国防止虐待儿童协会（National Society for the Prevention of Cruelty to Children, NSPCC）说，它的儿童咨询求助热线-Childline，平均每天接到50个左右孩子打来的电话，询问对于发生性关系、怀孕、避孕；想保持童真又如何顶住来自同学的压力、嘲讽等等困扰他们的问题。打电话者年龄最小的只有12岁。

NSPCC的政策顾问艾米利?阿克尔（Emily Arkell）说，这么多孩子打求助热线，说明性知识和身体、情感发育这个孩子们成长中最重要的一环，学校的教育没有跟上：“这还只是那些鼓足了勇气拿起电话的孩子。性和青春期发育对任何人来说都是个非常困难的、令人尴尬的话题。所以，实际的状况我们无法估计。”

英国第四频道电视台制作了一套系列节目《性：8岁至18岁》（Sex From 8 to 18）。从那些鼓足了勇气开口的孩子中选一两个典型，或许能折射出今天的孩子们面临的“成长的烦恼”程度。

全班就剩我一个“童子鸡”了吗？

	担心怀孕是打热线的少年男女咨询的主要问题之一

罗伯特，14岁男生：“我要是已经发生了性关系会觉得更快乐，因为我可以向那些还没有的同学炫耀。 必须要有女朋友，不然你的同学就会觉得你可怜，叫你童子鸡。你整天听他们说做爱如何如何痛快、舒服，到你自己做的时候已经无师自通了。”

克里斯汀，13岁女生：“你只要看一眼有些女孩子的化妆，她们在男孩子面前的样子，你就知道她们已经做过了。男孩子和女孩子都感到有压力。如果在班上，一个男生对另一个男生悄声说，我已经跟邻桌做过了，那个男生就会想，那怎么我还没有做呢？ 是我太蠢、太丑还是女生不喜欢我？总有男生来纠缠我，要跟我做那事。我说不，他们就说，怎么，难道你还没做过？”

这居然是13、4岁的孩子们的谈话内容！导致孩子们如此的“烦恼”，老师、家长和社会工作者一个普遍的看法是，学校的性教育课程薄弱，且主要集中在生理层面上，而对如何处理情感波折、两性关系、青春期发育带来的诱惑、压力等心理层面显得欠缺。

对性教育课程全面评估的结果

	政府评估认为，性教育课程全面的学校，少女怀孕率明显下降

在英格兰，性教育是个渐进的、持续的过程。目前，它分为必修和选修两大块。“全国教学大纲规定课目”（National Curriculum）中的科学课程涉及的内容是必修的，7-16岁的中小学生都必须学。它包括身体结构、人类生育繁殖、青春期发育、等等。生理科学知识基础之上的情感关系、对性的态度、怀孕避孕、性行为传染的疾病等，目前则作为选修内容，不是教学大纲要求的必修课程。

政府就中小学性教育课程刚刚完成的一项历时一年的全面评估显示，性教育课程设置全面，强调情感关系教育的学校，少女怀孕率明显降低。同时，性教育课的质量各个学校参差不齐， 一些学校只满足于教学大纲规定的必修内容，生理知识之外的内容不愿或无力涉及。

基于这样的评估结果，政府日前宣布，从2010年秋季起，包括性教育在内的“个人、社会、和健康教育课”（Personal, Social and Health Education, PSHE）将作为英格兰5-16岁中小学生的必修课程。政府说，此举是为了把性教育置于情感关系、道德责任的框架之下。而转换成媒体的大标题，则成了“孩子从五岁起就要接受性教育”。

这引起的关注，争议可想而知。如何更好的把“性”引入课堂？我们下周继续探讨。

（腾龙 2008年11月11日）

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