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	学生们将学习如何控制自己的情绪，学会“苦中作乐”

威灵顿学院位于英格兰的伯克郡，该校的教师将学习从正向心理学（positive psychology）到教师身心健康等内容，以便帮助学生调整情绪，积极向上。

剑桥大学心理学家尼克?拜利斯（Nick Baylis）将负责在教师授课时进行监督和辅导。

心理学家拜利斯希望学生们既能建设性地控制积极的情绪，也能建设性地控制“痛苦的”情绪。

威灵顿学院校长安东尼?塞尔登（Anthony Seldon）博士说，他认为这是学生教育的一个非常重要的组成部分。

“开心和有安全感”

塞尔登说，“对我来讲，学校最重要的工作就是让学生们成为开心和有安全感的年轻人，这比讲授教育部规定的最新课程还重要。”

&苍产蝉辫;孩子们应该知道，当社会变得富有的时候，人们不一定变得更幸福。 Our children need to know that as societies become richer, they don't become happier.   塞尔登博士

塞尔登博士表示，校方将为10年级和11年级学生每周安排一次这种课程，这两个年级的学生年龄从14岁到16岁不等。

这些课程将教授学生如何处理人际关系，关注身体和心理健康，控制不同的情绪，以及怎样实现自己的宏图大志。

宗教教育老师伊恩?莫里斯（Ian Morris）将主要负责这些课程的讲授。

信仰基督教的塞尔登博士说，这些课程将是学校课程的一种补充，并非是为了替代宗教教育。

“富有不一定幸福”

他说，“孩子们应该知道，当社会变得富有的时候，人们不一定变得更幸福。

他表示，“说起幸福和快乐，我希望帮助学生们了解，感觉良好有不同的方式，有些是有益的，有些则是无益的。”

塞尔登博士说，“比如，通过酗酒、吃甜食或看电视等活动，都可以给我们带来短暂的快乐感受，但这些感受会很快消失，结果我们的感受可能比原来更差。”

他接着说，“与此相反，当我们放心思在某件事情上，比如去干点义务活儿，参加体育活动，或者完成一个负挑战性的工作时，我们可以主动地产生一种积极的感受，这种感受可以久住心田，哪怕是再过几天都能感到。”