2006年9月25日 格林尼治标准时间10:45更新
昼夜在线教学对付旷课
英国中小学每天旷课的学童高达5万人次，每年因旷课而损失的教学天数估计有750万天。为了打击逃学现象，不少学校绞尽脑汁，想尽了办法。
在一间学生旷课最严重的英格兰中学，校长决定为旷课学生提供24小时教学服务，以减少学生逃学对受教育机会的影响。
布里奇曼利社区体育学校（Bridgemary Community Sports College）位于汉普郡（Hampshire）戈斯波特镇（Gosport）。这间学校除了白天从早上7点到晚上10点提供课堂教学内容外，还在整个晚上提供互联网在线教学。
24小时在线教学
学校校长谢里尔·赫龙（Cheryl Heron）说，提供24小时昼夜教学服务是一个试点计划，旨在调整学校的授课方式，以满足学生的需求，这样做避免了强制学生适应传统的教学框框，而学生也可能对新的教学方式感兴趣。
她说：“需要给儿童一些刺激，他们才愿意来上学。绝大多数学生旷课是因为他们觉得上课很无聊。如果这些学生对课堂教学不感兴趣，那么他们也许会对互联网在线教学和网上学习感兴趣。”
这个试点计划从9月份开始启动，历时两年。赫龙校长说，这个试点计划得到了学校教师和管理员工的支持，因为部分教职员工将实施灵活工作制。
试点计划
英国教育与技能部发言人说，教育部门将密切关注这个试点计划。
赫龙女士从2001年起就在布里奇曼利社区体育学校任职。那时候，这所学校被认为是一间差校，该校学生的中学毕业水平考试（骋颁厂贰）甲级至丙级（础-颁）的通过率仅有19%。
赫龙校长认为，这个试点计划对学校管理的传统思维提出了挑战。
她对英国《每日电讯报》（Daily Telegraph）记者说：“为什么教学只能在在课堂上进行呢？我认为在学生不天天走进学校大门的情况下也完全可以进行教学。”
她说：“我们讲的是调整学校的教学方式以满足学童的需求，这样做避免了强制学生适应传统的教学框架。”
“跳出思维的框框”
她补充说，“政府常鼓励我们跳出思维的框框想问题，这就是我们正在做的。”
在她看来，互联网技术的发展为个性化教学提供了空间，在线教学可以使那些本来觉得课堂教学无聊的学童再次对学习感兴趣，而在线教学还可以有针对性地开发，做到因“材”施教。
赫龙女士说：“这个试点系统是在适应现代社会的需求，根据人们生活方式的改变而作出调整。启动每周7天、每天24小时的在线教学，是为了满足学生们对教育的需求，了解什么教学方式对学生最好。”
她说：“有些人学得比他人更好，但学习时间也不同。为什么一定要强迫学生在上午9点半到下午3点半之间学习呢？我们知道学生的课堂出勤率有问题，对此我们毫无掩饰。”
自赫龙校长任职以来，该校的中学毕业水平考试骋颁厂贰甲级至丙级（础-颁）的通过率已升至35%，去年的学生旷课率也下降了3%。
特立独行
从去年开始，布里奇曼利社区体育学校就在课堂教学大纲的制定方面显示出灵活性，愿尝试根据学生的能力而非年龄制定新颖的教学大纲。
已获邀在下月出席北京的一个教育国际会议的赫龙女士说，有时候要有创新思维才能取得成效。
赫龙女士说：“我是个特立独行的人，对此，我毫不讳言。除了这个方法之外，你还有什么办法能奏效？问一问大学生他们通常是在什么时候做功课。一问你就知道，大部分人都是在晚上挑灯夜战，甚或是在凌晨起身做作业。我们的学童是一样的。”