2007年2月05日 格林尼治标准时间10:39更新
幼儿园启蒙教育学哲学
苏格兰一地方当局推行新的教育模式，对年仅四岁的幼儿园孩子教授哲学，成为英国首创。
苏格兰邓迪大学（Dundee University）研究人员对克拉克曼南郡（Clackmannanshire）的177名10至12岁的孩子进行了跟踪研究，发现学习哲学能提高孩子智商6.5点，同时还能提高情商。
研究还发现学生们的自信和自尊也获得提高，更能意识到自己和别人的感受，课堂表现也有改善。
长期好处
在进行跟踪研究三年半后，斯蒂夫·特里克博士（Dr. Steve Trickey）最近又分析了115名曾在小学学习过哲学的孩子，发现他们进入初中后，即使不再学习哲学认知能力也很强。
特里克说：“这表明长远来看，孩子学习一些哲学观念对他们将来是一个好的投资。”
幼儿学习
在苏格兰克拉克曼南郡，幼儿园老师用启发的方式鼓励孩子们对他们所看到的东西提出疑问。
老师拿出一幅手的照片，孩子们有的说这是一只巨人的手，有的说是玩具城里一个孩子的手。
推广幼儿哲学教育的领导人保罗·克莱格霍恩（Paul Cleghorn）说：“学习成为一个好的思想者的难处在于思考是看不见的。我们通过使用合适语言和对话的方式，让思考能够‘看得见’。”
他说，人的能力、语言和良好的思考方式在小时候就奠定基础，因此这一教育应从幼儿园开始。