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	言传身教才是师德之本

调查表明，没完没了的考试和一年一度学校排行榜，给任课教师带来了巨大压力。一些教师迫于压力不顾师道尊严、帮助学生作弊。

一名不愿透露姓名的教师说，教师们在考试之前就事先把答案准备好了。有时教师们甚至在学生不知情的情况下，把答案直接填写在学生未完成的答卷或作业上。

另一名教师也向叠叠颁承认，自己曾经在考试期间轻碰学生肩膀，暗示他们写错了答案。

普遍现象

英国教师支持网络（Teacher Support Network）调查结果显示，大部分接受调查的教师都认为，老师帮学生作弊是一个普遍现象。

在一个小型和不属科学性质的抽样调查访问的117名教师中，有叁分之二的受访者承认自己曾经不同程度地帮助过学生度过考试难关。

一名受访者表示，“我曾向学生透露过作业答案，我知道这是作弊，但这种现象并不少见。”

另一名受访者说，“我的同事自己动手帮学生完成学习任务。就连我们领导都说，这样做没什么大不了，还有助于提高学校的排名。”

一名在多塞特郡（顿辞谤蝉别迟）任教的老师说，他的学校为了让学校排名有所上升，教师们无论如何也得让本班的学生通过考试，也就是取得起码颁等成绩。

他说，“我不得不提前告诉学生答案，并在学生们的标准答案上略作改动掩饰作弊。”他忍受不了学校默许作弊而辞职。

言传身教

英格兰教育标准委员会（Ofsted）前负责人克里斯?伍德黑德（Chris Woodhead）表示，为了取得好的排名而不惜作弊，实在是对教育体制的莫大讽刺。

英国教学大纲和学历管理委员会(Qualifications and Curriculum Authority)的丹尼斯?奥波斯(Dennis Opposs)说，“我们相信绝大多数学校都能严格遵守有关条例。”

他说，“我们知道一些学校可能为了追求好的排名而不惜作弊。但整体来说，我们的监督非常严格，一经查处、严惩不贷。”

自2009年起，包括英语、历史和商务类课程的日常作业都将在老师的监督下，由学生们在教室内完成。

英格兰教育标准委员会（Ofsted）前负责人克里斯?伍德黑德（Chris Woodhead）说，新制度仍然难以完全杜绝作弊现象，言传身教才是师德之本。

负责管理考试的一个英国机构 Qualifications and Curriculum Authority 的高层奥普斯（Dennis Opposs）强调大部分教师都尊守考试规则。