2007年7月03日 格林尼治标准时间10:07更新
走出课室在大自然学习
学童的教育怎样才可以比较立体，不平板，从全方位了解和学习这个世界的事物，向来是教育界的一大挑战。
从讲授教学到活动教学是此中的一大突破，不过，碍于各方面的条件，不少学校的活动教学主要还是在课室内进行，甚少能打开自然界的一片天。
有鉴于此，学校部门高级官员吉姆?奈特（Jim Knight）在伦敦西南部的汉普顿宫（Hampton Court）开展了一项活动，推广走出课室学习的重要性。
这项由政府资助25万英镑的活动名为学校花园种植计划（Growing Schools Garden Project），有30家学校共500名学生参加。
这个计划还得到园艺设计师克里斯?比尔德肖（Chris Beardshaw）的协助。
奈特说：“学习不应该局限在课室内 - 任何时候，任何地方都可以学习。”
在汉普顿宫展示的花园有11个不同形式的生态例子，他们的设计配合了课程上不同的部分，有湿地、有丛林、有探险攀爬地区、还有“诗词花园”。
这11个地点还能启发老师，向他们展示大部分课程都能在课室以外，用生动的新方式教授。
这个花园种植了叁千种植物，包括25种结果植物，事实上超过100个种类的植物是参与这个计划的其中10家学校学生从种子慢慢种植出来的。
奈特说，在课室以外学习可以让学生更深入了解我们的环境、传统和文化。