2007年9月17日 格林尼治标准时间11:44更新
考试局倡学生自我评分的争议
英国现在的教学与测验模式一般都是这样的：老师授课，然后校方设定测验考试，厘定学生的能力水平。
不过，英国一个课程制定当局说，其实，让学生自我评核有更大的好处。
考试局这个言论引发了猛烈的批评。
提出这种新想法的是英格兰的资格及课程局（Qualifications and Curriculum Authority, QCA）。
该局说，学生应该自行为自己的作业评分，并且决定校内的考试、测验应该涵盖什么内容。
该局提议老师训练中学生自我设定作业的能力，并且制定自己的评分标准。
按照建议，学生应该自行评核自己的作业，然后向同班同学汇报结果。
英格兰资格及课程局说，这个办法可以协助学生互相支持，而且发展独立的学习技能。
该局的建议包括：
- 让分成小组的学生就既定题目制定五条问题，然后在课堂上进行讨论，并选出最佳的两条问题，让所有学生作为家庭作业处理；以及
- 要求学生为其他同学评分，但是不提供正确的答案。反之，老师可以要求学生利用手头的资源找出正确答案。
虽然课程局方面说，这样做可以让学生更为投入学习，但是，建议一出，多方面提出反对与批评。
批评者说，建议只会让那些试图作弊的人有机可乘。
英国主要反对党保守党的教育事务大臣迈克尔·戈夫（Michael Gove）声称，最新的建议出卖了家长和学生。
他说，现在所需的是严格衡量学生的标准。
英国“争取真正教育运动”（Campaign for Real Education）的主席尼克·西顿（Nick Seaton）说，课程局的建议是不可思议的，只会导致更多作弊的情况出现，并且打击老师的地位。