2007年10月09日 格林尼治标准时间12:34更新
减轻工作量“改善教学品质”
学校监督机构英格兰教育标准办公室（翱蹿蝉迟别诲）指出，采用了减轻工作量改革的学校改善了教师的教学工作，但是却不知道有没有改善教育质量。
教育标准办公室说，政府与工会之间的协议原本的意思是同时提升教育标准和减轻工作量。
办公室说，英格兰的学校改善了教师的工作与生活平衡，也更大量使用了支援人员的帮助。
他们“强烈相信”教育标准已经提升，但是至今还没有确切的证据支持。
2003年定下的协议包含了一个7点计划，在叁年内推行，以减少教师的工作量和改善教育标准。
最重要的是这些计划之中包括学校把很多日常工作放手给支援人员做，让教师每个星期有半天时间放下教学工作来做计划、准备和评估的工作。
视察工作
在2005年9月到今年3月期间，英格兰教育标准办公室的督学探访了内城、市郊和乡野的51家小学、叁家特殊学校、45家中学，了解改革的成果。
英格兰教育标准办公室说，教学文化有了革命性的转移，对很多学校有着明显的好处。
教师可以更集中于教学与学习。
校长和高层管理人员“继续维持高工作量”，不过愈来愈得到校外管理人员的支援。
虽然很多学校都得到了很大的益处，但是教育标准办公室说，大部分学校都没有监察和评定改革对学生的学习的影响。他们没有确切的证据来显示教育标准是不是已经提升。