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	如何可靠地评定学生的真正水平是一个挑战

英格兰的小学生一般在七岁和11岁时参加厂础罢蝉测验，以便当局了解他们在写读、数学和科学方面的能力。

学生的考试成绩也被用作学校排名榜的编撰根据。

不过，一项称为“小学检讨”（Primary Review）的大型研究的中期报告指出，这个测验并不可靠，而且，研究人员也指责政府官员故意忽视了来自学界的证据，证据显示，到2000年的一个阶段之中的令人惊讶的好成绩是被夸大了。

学术研究

“小学检讨”为期两年，主要目的是了解英格兰小学的状况。

这项计划以剑桥大学教育系为基地，并且得到英国最大拨款机构埃斯米·费尔贝恩基金会（Esmée Fairbairn Foundation）的资助。

这计划号称40年来有关英国学校教育的最全面研究。

研究人员倚赖多方面的资料，其中包括：书面提供的证据；老师、家长、学生等方面的口头资料；官方数字的分析，以及大型的调查分析。

这次研究的中期报告刚刚发表。报告涵盖了多个方面，包括：小学生的能力，以及学生能力评核等多个方面。

在检讨研究进行前，英国教育官员曾经承诺把考试测验作为政府改善学生教育水平的核心项目。他们认为，如果没有一个可靠的全国性测验，老师们将不可以清楚辨别哪些学生不能达到水平。

原因所在

可是，检讨的中期报告引述有关研究说，可能有多达叁分之一的学生的测验成绩是不可靠的。

研究人员提出，测验卷问题不多，而且，学生在回答选择题时所需要考虑的可能答案也不多，因为这些原因，学生的实际能力没有得到确实的测量，出错的机会就大增。

与此同时，研究人员也强调，1995年到2000年间的厂础罢蝉成绩的快速改善其实是不正确的；有关方面经常以此为据，声称厂础罢蝉测验能够达到效果，可是，研究人员说，这可能只是显示学校在准备学生参加考试时做得比较以前好。

在2005年，英国的独立顾问机构“统计委员会”（Statistics Commission）就曾经表示，他们支持学者的说，认为所谓的学生教育水平大有改善实在是被夸大了。

“小学检讨”计划的中期报告也指出，厂础罢蝉的推行导致学校集中整体教学的出现，没有鼓励师生之间的互动教学的应用。

学习范围

研究人员说，到了2002年，有证据显示，英国学校的教学课程的宽度比较以前大为减少。

研究人员也表示，厂础罢蝉的应用也导致了好成绩与表现欠佳的学生之间的差距越来越大。

领导“小学检讨”计划的罗宾·阿历山大教授（Prof. Robin Alexander）呼吁当局好好了解分析报告，并且采取相应行动。

研究的结论与英国教育界的观点一致，但是，英国官员拒绝接纳报告的说法。

英国学校事务官员阿多尼斯勋爵（Lord Adonis）说，小学教育的水平现在处于历来最高的水平。

他说，这是数据显示的事实，并非主观意见。

他强调，2007的数据显示，有84%的11岁学生达到所需的水平，比较1997年上升了17%。