2008年5月14日 格林尼治标准时间11:19更新
恶劣形象 学生不选数学课
在英国，许多人印象中的数学家可能是个中产阶级的白人老头，整日沉迷数字当中，没有朋友也没有社交活动，可以说除了数学以外，生命一片空白。
正是因为这样错误的刻板印象，学生因为害怕变成“怪胎数学家”而抗拒学数学，却也失去机会认识这门日常生活都能用到而且又有丰富变化的学问。
伦敦都会大学（London Metropolitan University）和加的夫大学（Cardiff University）的研究人员对GCSE（中等教育普通证书）的学生、大学数学系学生，以及研究所学生进行访问调查。
调查发现，学生对数学和数学家有呆板的印象，其中包括狭隘和不准确的概念，而且以为数学只是几个数字和基本算术而已。
根据统计，过去10年以来，英格兰和威尔士选修数学的大学生逐年减少，因为对数学的错误刻板印象降低了学生学习数学的兴趣。
学习意愿低
研究人员说，“看到这些对于数学和数学家的错误狭隘的刻板印象，难怪越来越少年轻人愿意学习数学。”
“但是学数学的人却认为他们对数学是一种专注、热爱，并不承认自己是怪胎。”
研究发现，许多对数学和数学家的错误刻板印象，其实是从流行文化中得来的。
因此，研究人员建议，应该从流行文化中替数学和数学家塑造一个更正面、更受欢迎的形象。