Как я учил детей "строить рожи"
| 10:08, среда, 29 сентября
Мой учитель йоги утверждал, что большинство болезней (кроме патологии) - продукт невежества и типично русской болезни – лени. Народная пословица гласит: "Мы еще в пеленках, а лень уже с теленка".
Многие болезни и операции можно избежать с помощью упражнений йоги. Этой великой науке 4 тысячи лет, и она не может быть ни модой, ни поветрием.
Занялся я йогой, можно сказать, случайно, разменяв пятый десяток своей жизни и имея неплохой букет разного рода недомоганий. За бутылку коньяка я выменял книгу по йоге, претерпевшую девять изданий в Нью-Йорке. Книга, естественно была на английском, и мне пришлось засесть за самоучители и учебники.
Из институтов (а у меня их было два, из мореходки меня выперли с пятого курса, как неблагонадежного, а второй институт мне удалось закончить, проучившись в общей сложности лет 12, а то и более, сказывались арктические рейсы и наличие денег после рейсов). Знаний английского не было даже начальных, а все какие-то суб-контр-начальные.
На ледоколе "Таймыр" был командированный из Англии, отвечавший за дейдвуд. Он очень удивлялся, почему мы не знаем английский, и спрашивал, какие языки мы знаем, и какие языки мы изучали? Узнав, что мы "учили" по 10 и более лет английский, англичанин впал в прострацию и депрессию.
Пришлось ему объяснить, что выпускник вуза в СССР считается получившим необходимое и достаточное знание английского, если он НЕ может сказать "How can I get to an American embassy?"
Переведя книгу и получив не только знания, но и опыт, я понял, что в чем-то могу помогать другим. Разумеется, бесплатно, как учит йога. Наш судовой врач – доктор от бога, окончивший первый медицинский в Питере и имевший практику, работая более десятка лет на скорой помощи, прочитав перевод, сказал, что это лучшая книга по медицине, которую он прочел в свой жизни, и перепечатал ее двумя пальцами на пишущей машинке. Когда к нему приходил кто-нибудь с жалобами на горло, он давал ему лекарства, а затем отсылал ко мне, чтобы я научил "болезного" никогда в жизни не болеть ангиной и прочими глупостями, результатами бескультурья. Ибо сказано: "Нет тьмы, кроме невежества".
Как-то ко мне пришел один моряк и сказал, что в Питере его замучили ангины, и ему даже не хочется ехать домой в отпуск. Он отнесся с большой дозой скептицизма к "позе Льва", но сказал, что попробует. Я попросил его в случае успеха привезти мне бутылку сухого вина…
Вернувшись из отпуска, он вручил мне авоську бутылок сухого с возгласом: "Ни одной!" Я всем говорил, что это не я такой умный, это – великая наука йога, а я просто осведомленный и никакой не умный.
В те давние времена, как-то прогнозируя на завтрашний день тренировку в теннис, я основательно промочил ноги и понял, что тренировка не состоится по причине простуды и больного горла. Тут я вспомнил о "позе Льва" и выполнил ее, следуя рекомендациям книги. На следующий день я пошел на тренировку, не чувствуя никакого дискомфорта. И вот я уже 30 лет не могу простыть и заболеть ангиной, выполняя "позу Льва" и дополняя ее закаливанием в виде холодного душа.
Мой сын в то время учился в спортивном классе. Директор школы, приехавшая из Венгрии, души не чаяла в баскетболистах и ездила с ними на все соревнования. Беда была только в том, что после 8-го года обучения, класс переставал быть спортивным и становился обычным классом безо всякого спортивного уклона.
Я выступил в газете "Ленинградская правда" с этой проблемой, и класс сделали спортивным до окончания школы.
В это самое время директор школы познакомила меня с завучем школы, что располагается за Мариинским театром, за Крюковым каналом. В разговоре, я узнал о проблемах школьников каждую весну и осень – заболеваемость ангиной. Я взялся помочь и обучить школьников всех классов "как не болеть ангиной", посещая класс за классом. Завуч была современной, европейской женщиной и с энтузиазмом взялась помогать мне.
Я приходил в класс и после небольшого рассказа об Арктике и показа различных фото медведей, говорил, что, а вот теперь мы научимся никогда не болеть ангиной. Рассказав о методике, я показывал им "позу Льва", вывалив язык на выдохе, устремив взгляд на третий глаз и напрягая все тело, растопырив напряженные пальцы на коленях, помогая звуковым сопровождением, что вызывало бурю восторга у детей.
Затем я предлагал детям соревноваться - кто сильнее может передразнить меня своей "рожей". Я отмечал недостатки и снова рассказывал им о значимости и правильности выполнения данной позы. Завуч обязала учителей повторять и закреплять на уроках "позу Льва". А какой ученик откажется высунуть язык и показать "рожу" своему однокласснику, да еще с позволения учителя? И все классы, с четвертого по десятый, освоили эту позу и методику.
Когда я обратился к директору одной из школ здесь, в Луге, с предложением поговорить с детьми о вреде курения, ангине и простудных заболеваниях, директор ответила: "У нас в школе все хорошо, и ни в каких беседах со школьниками мы не нуждаемся".
Когда я прохожу мимо этой школы, я всегда вижу школьников, курящих на ступенях школы, некоторые просят у меня сигарету. Теперь мне понятно, что в этой школе действительно только одна проблема – недостаток сигарет у некоторых школьников, особенно пятых классов…
