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	达尔文的进化论最近不断收到其它理论的挑战

《圣经》中对于上帝创造万物的内容被称为创造论。

最新版本的初中“科学入门”课程里面，要求学生探讨生物是如何变成化石的。

课程要求教师介绍说：对于化石的形成一直有不同的解释，比如创造论的说法。

英格兰考试委员会翱颁搁表示，这样做的目的是让学生知道科学也是具有争议性的。

不是学科

考试委员会一名发言人说，学生需要了解科学理论的不同时代和历史背景，包括在达尔文进化论出现之前和之后出现的理论。

政府强调，并不是把创造论当成一门学科来教授。

不过批评者认为，创造论只应该在宗教课里面讨论，否则就有可能把一种宗教理论提升到科学层次。

达尔文的进化论最近不断收到其它理论的挑战。

不同理论

美国宾夕法尼州一个镇去年要求把"智能设计论"（intelligent design）作为生物课必教内容。

但遭到该镇11名家长起诉，状告当地学校通过教学向学生灌输宗教意识。

联邦法庭裁定，在科学课里面讲述"智能设计论"的感念违反宪法。

"智能设计论"认为，进化论并不能充分解释生命的存在，所以宇宙一定是由一位具有超级智慧和能力的力量设计的。

美国一批科学家上个月公开呼吁主流宗教团体，协助抵制“反进化论”学说对科教造成的冲击。