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	教师与讲师工会说，学生应该学习更广泛技能

教师与讲师协会（Association of Teachers and Lecturers）又认为，英格兰16岁以下学生的测验应该取消。

该会要求政府部长让孩子们“有权”获得广泛的技能，例如创造力和身体协调，而不是特定的知识。

英国教育部说，这些测验提供了客观的指标。

教师与讲师协会秘书长玛丽·鲍斯特德博士（Dr. Mary Bousted）说，目前的制度“不能达到目的”。

“新世界”

她在该公会的周年大会上发言时表示，学生不光需要知识本身，还需要“技能”，而“技能”可以利用教学科目“勾画”出来。

鲍斯特德博士说，“明白我们所步向的世界是非常重要的。在那个世界里，人们需要知道的事物常常出现改变。”

根据教师与讲师协会的建议，学校或者地方议会可以制定本身的课程内容，取代那些“人为分割”的科目。

举例说，有关方面可以决定在历史课中学生学习什么东西，这样，历史课可以与例如地理等课目相接轨。

至于这是否意味着5到16岁的学生不需要上英国历史课，鲍斯特德博士说，这是“极不可能的”，但是“并非完全没有可能”。

教师与讲师协会提出的建议说，全国课程应该由一个所谓“权益架构”（framework of entitlements）所取代，以确保学童学习得到:

• 体能上的协调、控制、运用和运动
• 创造力
• 沟通
• 信息管理
• 学习和思考技巧
• 人际沟通技巧
• 公民教育

鲍斯特德博士说，政府可以扮演某些角色，例如确保学生学习英国历史或者莎士比亚，但是还需要进一步讨论。

她说：“我们需要较多以技巧为基础的课程。”

教师与讲师协会星期二（11日）投票决定是否通过这些建议。