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	老师的培训是否足够被认为会影响学生的表现

现在，英国的教育标准监管当局发表报告说，部分学校的老师的培训实在不足，而且，如果学校当局希望提高学校水平，校方必须好好计划老师的“持续专业发展”培训。

英国教育标准办公室（Office for Standards in Education，Ofsted）对29家英格兰学校进行了深入研究之后发表了有关的报告。

多方面资料

这些学校包括14家小学、13家中学以及两家为有特殊需要儿童而设的学校。

在研究过程中，教育标准办公室也了解了其他130家学校在不同科目中为老师提供专业发展培训的情况。

研究发现，有大约叁分之一的学校在为老师提供发展培训方面做得不足够。

报告说，这种情况影响了学生的学习。

不过，报告指出，在一些学校中也有一些“良好做法”，而这种做法让学校的水平得以提高。

教育标准办公室的报告说，学校校长应该了解他们在老师的专业发展方面所应该扮演的角色。

取舍遇困难

研究发现，那些能够成功让老师发展的学校使用了不同的方法，包括：辅导、由资深人士指导，以及传统的训练。

英国全国校长协会（National Association of Head Teachers）的秘书长密克?布鲁克斯（Mick Brookes）表示，有必要推行“持续专业发展”培训，而且，这种做法可以改变人们的态度与做事方式，对年轻人有好处。

不过，他指出，要在这方面做得好也有一定的困难，其中包括如何分配资源，如何选择。

他强调说，除非有关方面给与“持续专业发展”培训更高的重要性，否则，在裁减资源的时候，这是容易受影响的一环。