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	英格兰小学教育质量差距拉大

研究人员指出，在那些学生多来自贫困家庭的学校，老师的教学质量和学生的课堂表现要明显差于那些学生多来自富裕家庭的学校。

英国教育与技能部(顿蹿贰厂)的这份报告详尽地列出了，研究人员一共对125个小学5年级班级的跟踪调查结果。

报告说，大多数教师都有按照英国国家教学大纲进行教学，但仍然有一半的课程没能按要求让学生们对所学内容进行讨论。

报告指出，学校间的教学水平差异必然导致，同年级但不同学校学生在学习成绩和能力上的差异。

这一调查结果验证了英格兰独立教育标准办公室(翱蹿蝉迟别诲)的忧虑。翱蹿蝉迟别诲早先就指出，英格兰小学之间的两极分化现象越来越严重。

教导不足

报告说，17%的英国小学5年级学生没能从老师那里获得充分的教导。

就教学质量而言，穷孩子多的学校所获得的社会支持，要远低于那些富孩子多的学校。因为后者往往更重视学生的要求，并能及时纠正学生在学习中出现的错误。

报告说，学生家庭的贫富差距导致了学校资源配置的不平等，其中包括教学环境、教学要求和师资力量等多个方面。