大象传媒

	英格兰、苏格兰学童的阅读能力今非昔比

有关的研究工作由设于美国的一个研究中心负责，项目名为国际阅读识字能力进度研究（Progress in International Reading Literacy Study, Pirls）。

研究对象是来自世界大约40个国家、地区的大约相等于美国四年级的学生。刚公布的是2006年度的报告，有关的研究工作为期五年。

研究目的

研究中心解释说，有关的分析是为了了解世界上不同地区的学龄儿童的阅读能力。研究人员从学生、家长和老师等方面搜集资料，进行深入的分析。

这是第二次进行类似的研究。首次研究的报告在2001年发表。

在最新的报告中，雄踞榜首的是俄罗斯联邦；它从2001年的第16位上升到2006年度的第一位。

香港的学童也不甘示弱，占据亚军位置。在2001年度的报告中，香港与俄罗斯联邦一样占据第16位。

新加坡的小孩子也从第16位上升到今年的第四位。

水平下降

不过，英格兰则表现不济，从2001年度的第叁位暴跌到2006年度的第19位。

苏格兰也从上一次的第14位下降到第26位。

美国也以排名第18击败英格兰与苏格兰。

英格兰的表现特别受到研究中心的关注。他们在报告摘要部分特别提到，英格兰的10岁学童的能力大幅度下降。

评论人士特别指出，新报告所描述的情况与英国教育当局一直所形容的情况大相径庭。

英国政府多年来一直把改善教育的焦点放在提供资金与资源方面，并且经常在进度报告中强调已经拨款多少，可是，现在看来这种做法无助于改善学童的阅读能力。

责任问题

笔颈谤濒蝉的报告指出，英格兰的学童虽然拥有各个研究地区中最多的电脑，但是，他们在课余阅读的时间是各地中最少的。

英国学校事务大臣埃德·鲍尔斯（Ed Balls）就最新的研究结果发表评论说，家长也应该为当前的情况负一点责任。他特别谈及部分家长让儿童花太多时间在看电视、玩电子游戏等方面。

鲍尔斯说，家长必须找出一个平衡的做法；他们必须确保小孩子有足够的时间阅读与学习。

最新的报告也提及以下的一些有趣地方：

• 在几乎所有研究所包括的地区内，女孩子的表现都胜于男孩子。
• 在英格兰，跟2001年度一样，最佳与最差的儿童之间存在着很大的差距。
• 在英格兰，女孩子的表现的下降幅度高于男孩子。
• 英格兰的孩子对阅读的态度比较很多其他地区的孩子差。
• 英格兰学童的拥有电脑水平与2001年度相比增长了8个百分点。