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	工作记忆力差的学生经常被老师形容为"白日做梦"

在对3,000所小学的学生进行调查后，调查人员发现有10%的学生没有正常发挥大脑的工作记忆功能，在英国至少有50万小学生遭遇到这种问题。

调查人员发现教师们很少能分辨出学生是由于工作记忆力（working memory）差而表现不佳，他们通常笼统地形容这种学生智力低下或者注意力不集中。

工作记忆包括记住程序、新名字和电话号码以及心算等。研究人员认为可以对儿童进行早期检查，从四岁起，就可以对孩童进行工作记忆功能的测试，从而针对教学方法进行改革。

对应措施

研究人员建议对工作记忆功能存在缺陷的孩子，要采取重复教学展示，使用简单的语言，避免长篇大论，以及要把教学计划分成小部分来完成。

杜伦大学教育学院的首席研究员特雷西?阿罗威（Tracy Alloway）博士解释说，“通过我们进行过的不同规模的研究，对工作记忆功能不健全的人来说，只能通过不断强化记忆小部分信息才能取得学术成果。”

阿罗威博士已经设计出一套目录和电脑教材来帮助四岁以上的儿童来测试工作记忆以及进行提高记忆力的练习。

目前这套教材已经被翻译成10种不同的语言，并且已经在英国各地35所学校对学生进行测试和培训。

如果不对工作记忆功能有缺陷的学生采用适当的教学方式，他们的学习会长期的受到影响。

这种工作记忆具有遗传性。研究人员相信对教学方法进行调整， 会帮助学生发挥他们的潜力。