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	鲍尔斯：学校不应自满

学校与儿童事务大臣鲍尔斯（Ed Balls）指出，教学水准应该能够跟上公司的需求。

在英国的中学和高中考试成绩即将公布前夕，鲍尔斯对于那些指责学生成绩每况愈下的人作出批评。

他认为，这种每年放榜前后一次的“大批判”，既打击老师的士气，同时也侮辱那些莘莘学子。

鲍尔斯在《泰晤士报教育增刊》（Times Educational Supplement）撰文指出，英格兰教育标准委员会（Ofsted）报告说，“我们这一代的老师是最优秀的。”

他表示：“随着教育质量的提升、学校资源的增加，学生的成绩应该会更好。”

不应自满

不过他同时指出不应该自满，他说：“我们必须在未来加倍努力。”

鲍尔斯指出，虽然过去十年的整体水准得到提升，可是成绩进步的速度却下降了。

有越来越多学生在英语和数学科取得好成绩，可是在协助那些成绩差的学生方面，有关部门却做得不够。

鲍尔斯说：“因此在未来几年，我们将把精力集中在小学的阅读和算数科，而在中学则推广个性化学习，保证不会有人被遗弃在后面。”

有不少雇主担心，虽然学科成绩提高了，可是毕业生却没有实际应用数学、英语和资讯科技的能力。

鲍尔斯表示，正因如此，在新课程之下，教育学生在这些科目的实际运用能力将成为“核心”。