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	不同的中学课程之间是否存在着优胜劣败

中学高级水平考试在近几年来持续出现越来越好的成绩。不少人认为，这反映了这个考试的水平下降。

与此同时，英国越来越多人觉得，国际文凭课程可能更能开拓学生的视野，让学生对更多的学术范畴发展兴趣，而且其考试也更能反映学生的真正实力。

英国政府也已经承诺，到2010年，英国每个城镇将最少有一家学校或者学院提供国际文凭课程。

水平争议

不过，一位英国学者表示，国际文凭课程其实可能降低学生的表现。

作此表示的是英国斯塔福德郡大学（University of Staffordshire）的彼得·戴维斯教授（Prof. Peter Davies）。

他声称，让更多学生选择国际文凭课程可能会降低18岁学生的平均表现。

他是在对622家英格兰中学进行了研究之后作此表示的。

他解释说，导致这种情况出现的原因是国际文凭课程限制了学生可以专注自己的强项的自由。

课程要求

按照现行的规定，国际文凭试的考生需要从六个组别中挑选科目，另外在加上一篇文章。

但是，传统的中学高级水平考试则只要求学生集中精力在叁个科目上。

由于国际文凭课程的规定，人们一般认为这样有利于学生扩大视野，而股主们也比较喜欢聘用这些学生。

但是，戴维斯教授说，证据显示，一个比较宽阔的课程与学生学成后的收入没有关系。

研究人员同时说，由于中学高级水平考试的考生可以按照自己的兴趣来挑选科目，因此，他们在学习方面更有主动性。

分析人士认为，这项研究结果将重燃中学高级水平考试与国际文凭课程谁优谁劣的争议。

不过，英国教育当局已经表示，他们仍将按计划推行2010年在更多学校提供国际文凭课程的决定。